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晓 · 文化

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  • 校园幸福感体验环境建设实践探索

    校园环境建设有助于学生体验幸福感,构建和谐校园,提高人才培养质量。校园幸福感体验环境分为人的环境和物的环境两类,人的环境分为师生关系和生间关系,物的环境建设包括整体规划和“三化”建设两个维度,宣传、学习、生活、休闲、人文和自然景观六种场所。
    发布时间:2025-04-03   点击次数:1

  • 新优质学校建设的关键路径:理念共识、文化优校与策略强校

    一是达成“理念共识”。学校需要明确办学理念,并将理念渗透内化为教师和家长的价值信念和行为追求,引导他们共同描绘出学校发展的美好愿景,之后付诸行动。如X学校将教育公平和个性发展的价值追求与学校整体行动统一起来,通过环境育人、活动育人和评价改革
    发布时间:2025-03-28   点击次数:2

  • IP形象文化育人中的价值

    文化育人作为学校思想政治教育的重要抓手,承担着文化传承与创新的重要使命。IP形象将学校文化育人中蕴含的历史积淀和价值体系具象化、可视化,与新时代学校的文化使命高度契合,是学校文化育人的生动示例。知识产权(intellectual
    发布时间:2025-03-27   点击次数:3

  • 学校文化理念的表现形式

    理念意义的传递离不开表达活动,它应当在整个表达活动当中生成并完善。学校文化理念作为一种精神产物,也应通过具象化的形式与可见的形态得以表达,渗透进师生的观念与行动中,化无形为有形。理念可以通过文字、标识和活动等主要方式进行表达与传递。&nbs
    发布时间:2025-03-21   点击次数:1

  • 如何凝练校园文化的主题

    这个阶段的主要任务是将探寻和筛选之后的资源凝聚到若干核心主题或关键词上来。所筛选的资源应注意主次关系,根据不同类型资源的容量以及学校的实际情况,确定哪类资源为核心来整合不同数量与类型的资源,做到相互间的协同。如新办学校,创办者或
    发布时间:2025-03-20   点击次数:3

  • 学校文化理念架构的提炼路径

    学校文化理念是一个去粗存精地提炼并形成概念体系的过程,要经历由无序的点状走向动态平衡,通过部分之间的协调实现整体优化。这样的提炼过程有不同的程序主张:有提倡五步骤的,如“总结、反思与研究学校的历史与现状,分析学校发展环境,广泛研讨与深入论证
    发布时间:2025-03-14   点击次数:3

  • 学校文化理念的“3+X”结构凝练

    作为系统的学校文化理念,最根本的是对“师生认同什么样的价值观”“把学校办成什么样”“培养什么样的人”三个相互关联的本质问题的回应。其中,“师生认同什么样的价值观”一般通过校训来解答,即“通过简约的文字向师生传递蕴含丰富哲理的关键德能”,这些
    发布时间:2025-03-13   点击次数:1

  • 系统论视角的学校文化理念提炼与表达

    如何将社会主义核心价值观进行校本转化,建构或提炼适合学校的文化理念,以此统领学校的整体工作,成为每所学校需要回应的时代议题。学校文化理念建设迫切需要一种“科学思维基本方向的转变”,即回到系统思维的道统上来处理文化理念的复杂性问题。系统论坚持
    发布时间:2025-03-07   点击次数:7

  • 构建良好的教育生态,推动教育高质量发展

    教育生态是一个多维度的概念,通常指的是教育系统内部及其与外部环境相互作用和影响的复杂网络。从区域教育看,教育生态由如下关键要素组成:教育政策、教育机构、教师队伍、学生与家长、社会文化、经济基础、先进技术等。一是当地政府或教育行政部门制定的区
    发布时间:2025-03-06   点击次数:5

  • 数智时代校园文化建设体系构建

    校园文化建设对于营造良好的人文环境、树立学校形象、提升竞争力至关重要。互联网的发展为数智化校园建设提供了保障,通过数智化建设的教学和管理,数智化的校园文化不仅是传统文化的延续,更是通过新技术手段进行创新与拓展的产物。校园文化建设更需要紧跟时
    发布时间:2025-02-28   点击次数:5

  • 校园文化建设中的美育渗透

    美育作为校园文化建设的重要组成部分,其应用研究对提升学生的审美能力、创新意识和综合素质具有显著作用。美育,作为培养个体审美能力的教育形态,有其存在与发展的历史。在中国古代的“六艺”中,“乐”可以被视为美育的早期形态。在现代,美育的概念被引入
    发布时间:2025-02-27   点击次数:6

  • 校园景观绿化设计的文化价值

    随着城市化进程的加快,校园景观绿化设计成为提升学校环境品质的重要手段。随着城市化的不断推进和人们生活水平的提高,人们对于学校环境品质的要求日益提高。作为学生学习和成长的场所,校园景观绿化设计直接关系到学校的整体形象和学生的身心健康。&nbs
    发布时间:2025-02-21   点击次数:5

  • 建设“我们的”学校文化

    《习近平文化思想学习纲要》汇编了党的十八大以来,习近平总书记关于文化建设的新思想新观点新论断,不仅是做好新时代新征程宣传思想文化工作、推动文化繁荣、建设文化强国的强大思想武器和科学行动指南,而且是推动习近平文化思想进教材、进课堂、进学生头脑
    发布时间:2025-02-20   点击次数:7

  • 中华优秀传统文化融入校园文化路径探究

    在新时代背景下,建设社会主义文化强国是实现中华民族伟大复兴的基础和前提,中华优秀传统文化作为中华民族的根与魂,其对学生素质的熏陶作用受到越来越多的关注。高校作为文化传承与创新的主阵地,肩负着将中华优秀传统文化融入校园文化、培养学生文化自信的
    发布时间:2025-02-14   点击次数:11

  • 打造校园文化空间的关键策略

    校园文化空间作为学校精神文明建设的关键部分,对学生的成长与学校的发展意义深远。它不仅是物理空间,更是承载文化传承、促进交流互动、塑造学生价值观的重要场所。校园文化空间打造的重要性从教育功能看,良好的文化空间能营造浓厚的学习氛围,
    发布时间:2025-01-17   点击次数:17

  • 环境育人的PDCA模式

    环境,作为一种隐性的教育要素,能够在无形中引导受教育者接纳多样化的教育内容,于潜移默化中促进其全面发展。在党的二十大报告中,习近平总书记强调:“育人的根本在于立德。”环境不仅对学生产生潜移默化的文化教育影响,还有审美熏陶和精神引领的作用,使
    发布时间:2025-01-16   点击次数:14

  • 论校园文化内涵式发展

    在当今教育蓬勃发展的浪潮中,校园不再仅仅是知识传授的场所,更成为文化孕育与传承的摇篮。漫步于校园之中,那镌刻着历史记忆的校史长廊、书声琅琅的教学楼、丰富多彩的社团活动,无一不散发着独特的文化魅力。校园文化,作为学校发展的灵魂支柱,其内涵式发
    发布时间:2025-01-10   点击次数:10

  • 以文化人,激活学校建设原动力

    校园文化宛如一泓清泉,润泽着师生的心田;又仿若一座灯塔,照亮学校前行的方向。在教育的征程中,“以文化人”是激活学校建设原动力的关键密钥,它承载着知识传承、品德塑造与精神滋养的重任,为学校发展注入源源不断的活力。走进一所洋溢着浓厚
    发布时间:2025-01-09   点击次数:17

  • 办学理念引领下的校园文化建设指向

    办学理念的表达应具体哲理性,应将表象办学抽象化,抽象教育概念化,概念范畴形象化,形象设计具象化。办学理念的内在元素联系:学校精神是核心,彰显教育情怀;学校目标是一级,体现教育追求;学校课程是二级,表明教育支撑;学校特色是三级,实施教育浸润;
    发布时间:2025-01-03   点击次数:10

  • 守正创新,让校园文化为教育赋能

    一所普通的传统老校如何守正创新、因地制宜地构建学校文化,以最低的文化建设成本,实现文化治校的最大增值?面对多元文化的冲击,如何以年轻学子喜闻乐见的方式,用祖国优秀的文化润泽他们的心灵?怀着对这两个问题的深入思考,我们需要在教育实践中努力在不
    发布时间:2025-01-02   点击次数:11

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