色彩在校园文化设计中的运用

色彩对人们的心理活动有着重要的影响，这是大多数人在日常生活的切身体会。从视觉传达的角度来讲，色彩是平面设计的一项重要组成内容，因此色彩也是校园文化建设里至关重要的一种表现形式。

校园环境色彩在一定程度上代表了学校的文化品位，作为师生们视觉中最常接触的感知物，色彩通常会影响到师生们的情绪，在潜移默化中也影响着他们的生活。所以，校园文化设计应尽可能满足师生们的生理、心理需求和艺术享受，以创造舒适的色彩环境为目的，在科学的规划指导下对校园环境色彩进行系统的设计，进而发展和改善校园环境建设。

对于校园色彩设计的基本要求：

第一、不同性质的学校应有不同的校园色彩。

学校色彩设计在拥有自己特色的同时，还需关注到本身的性质。比如说，幼儿园的色彩设计宜活泼、朝气，应该更注意色彩的选择和搭配，重视色彩的丰富性，色彩饱和度要高，可以吸引儿童的注意力，引起他们的兴趣。

第二、不同地域的学校应有不同的校园色彩。

我国国土辽阔，地域宽广，不同地域之间的自然景观、建筑风格、文化传统不同，而处于不同地域的学校的校园文化色彩设计应结合地域特色。从大的方面来说，由于南北地区光线的差异，南方地区光线强烈，学校应该选择高纯度的冷色系或者是无彩色系色彩；而北方光线较为柔和，且温度低于北方，因此，北方学校可以选择中纯度的暖色系色彩。

第三、校园色彩设计应注意整体和局部的相统一。

有些学校在进行校园文化设计的时候特别注意色彩的运用，以免出现校园色彩过度单一的问题，但往往由于色彩运用不当，造成可视范围里的杂乱。因此，学校里各个分区里色彩选择搭配应避免破坏校园整体的设计风格，而应该注意局部与整体的色彩相适应、相协调，此外，还需要注意校园设计色彩与自然景观的搭配。

    在学校校园建设之初，就应该充分关注校色彩园色彩设计，设计人员根据本地文化和校园特色定位，确定学校的整体色彩基调，之后确定辅色、点缀色，从而形成点、线、面相结合的完整色彩管理体系，校园环境才能形成和谐统一。