中小学校园文化建设之校训的概念、功能及价值

中小学校园文化建设之校训的概念、功能及价值

（一）校训的概念

        在我国，现代学校“校训”一次最早出现于教会学校，英文为“school precepts”或“motto for school discipline”。关于校训的概念，国内学者有不同的认识和理解。1920年由中华书局出版的《中国百科辞典》将“校训”解释为：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校训，其目的在使个人随时注意而实践之。”当代很多著述把“校训”理解为师生共同遵守的准则、教诲、训导，是一所学校为了树立优良的校风而制订的要求广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。

（二）校训的价值

        作为学校文化的集中体现，校训凝结了一所学校的办学理念与办学特色，积淀了学校的办学历史和精神追求。一所学校的校训是学校历史传统的积淀和凝聚，更是学校先进办学理念的提炼和总结，是学校文化的写照。校训规范和影响着师生的言行举止和行为方式，引领学校的办学方针和发展方向。从校训可以看出学校的内涵和文化底蕴，可以说校训是学校形象的最好代言、学校的广告词、学校的品牌。

（三）校训的功能

        学校是培养人的地方，校训具有潜在的育人功能。学生的成长和发展离不开学校文化的熏陶和校训的影响。

        校训的育人功能首先表现在对学生规范的约束作用。没有规矩不成方圆，约束是育人的重要组成部分。校训以隐性的形式对受教育者提出要求。虽然校训没有校规、行为规范的规章制度那样直接明了，却从整体上营造了一种教育环境和文化氛围。

        校训的育人功能也表现在对学生的导向与激励上。校训作为全校师生的座右铭，可以凝聚师生的向心力，增强人们对学校荣誉感和责任感，激励他们为学校争光。学校教育并非只是对人的智能开发，还要对学生进行思想引导和人格塑造。好的校训有助于引导师生树立正确的人生目标、价值取向、挖掘人的积极性和创造性。

        校训是社会文化的重要组成部分。一方面，学校是承担着文化传播和发展使命的教育阵地，通过学校整体的文化影响力对社会文化产生影响，而校训是学校精神的核心。另一方面，校训作为学校文化的集中体现，本身就具有丰富的文化内涵，受到传统文化及时代特色的深刻影响，校训的传播有利于社会文明的形成。