校园文化建设之体育文化的重要性

体育运动是强身之源，同时也是固国之本，当前政府及教育部门对于体育运动的重视程度不断提高，体育文化的弘扬与建设成为地方学校在校园建设过程中关注的重点。体育文化作为校园文化的重要组成部分相应地也为学校的教育教学及其培养目标的实现发挥着其独特的促进作用。校园体育文化中蕴含着丰富多样的内涵，积极向上、自信拼搏、勇往直前的体育观念都对学生身心和个性的发展产生着重要的影响。

校园体育文化与校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群。它由三个层面内容构成：表层是体育物质文化层，中层是体育行为制度文化层，内层是体育精神文化层。三个层面之间相互联系、相互促进，缺一不可。举例而言，物质文化主要有老师和学生参与体育活动的一系列照片和视频学校历年开办运动会的照片和记录，学校为了实现多样化的体育教学而置办的一系列体育用品和器材等；而精神文化主要有勇往直前、迎难而上的挑战精神，有自信拼搏、敢于竞争的竞技精神，有积极向上、乐观阳光的体育精神。

以文化来教育人是学校教学的常用手段之一，正确发挥文化的育人功能对学生身心等诸多方面的发展都能起到重要的促进作用。良好的校园体育活动环境能极大地提升中学生参与校园体育活动的积极性和主动性。目前，我国很多中学的校园体育活动环境依然存在问题，具体表现有以下两个方面：一是学校体育场地、设施与器材匮乏；二是学校体育教师教学能力薄弱。针对这两个问题，学校可以从以下方面入手进行改善：

首先，学校要设立专项经费，积极改善学校的体育场地、设施与器材匮乏的状况。充分调查学生的体育兴趣爱好，建设学生感兴趣的体育场地、设施与器材，以激发学生参与校园体育活动的积极性。另外，学校也要加强其他体育物质形态建设，如体育雕塑、体育壁画等。其次，学校要加强体育教师队伍建设，不断提高体育教师的职业素养、课堂教学能力、体育活动组织能力、沟通能力、管理能力等。作为体育教师而言，要注重调整自己的知识结构，不断增强自己的创新意识，使自己组织开展的体育活动满足中学生的体育需要。

校园文化是学校精神风貌的人文承载，体育文化作为校园文化的重要组成成分，其文化体系的构建能够更直接、有效地提升学校文化内涵，为学生的身心全面发展提供稳固的平台。