数学文化在校园文化建设中的作用

校园文化建设在立德树人、培养学生人文素质和科学精神方面有着举足轻重的地位，针对新时期教育方针的总体要求与主要任务，各地中小学都在思考如何系统推进“营造良好校风、创新文化载体、体现学校特色”的校园文化建设。校园文化作为一种文化资源，在培养人、引导人、塑造人方面起着不可低估的作用，把数学文化融入校园文化的建设中，不仅能丰富校园文化的内涵，还有利于形成优良的学风、校风，从而促使校园文化更好、更全面地协调发展。

数学作为文化中的数学，是人类文明的精华，具备传统性、发展性、哲学性、美学性、文学艺术性与趣味性等特点。借助数学文化的独特教育价值，可以培育更丰富、更有特色、更具思想性与创新性的校园文化，从而提升校园文化建设的整体水平。具体来说，数学文化在校园文化建设中的作用包括以下几个方面：

（一）增强学生道德理想信念

数学史上许多励志故事具有满满的正能量，比如华罗庚虽家境贫寒，但顽强地与命运抗争；欧拉双目失明，没有消沉，与黑暗整整搏斗了17年，写下了886本书籍和论文；北大才子张益唐在美国生活举步维艰，却依然执着于对数学的热爱，恒心持久远，果必结满树，终于在孪生素数猜想上获得突破性成果。教师向学生讲述这些故事可以培养学生百折不挠，持之以恒的进取精神，帮助学生树立正确的三观。

（二）提升学生家国情怀及文化自信

家国情怀及文化自信是中华民族优秀传统文化的基本内涵，是中华民族优秀传统文化在世界文化中站稳脚跟的坚实根基。当代年轻人肩负着复兴中华民族的伟大重任，应具有深厚的家国情怀和文化自信。我国古代数学家曾取得了非常辉煌的成就，在对数学发展追本溯源的过程中，可以让学生更深层次地体会华夏儿女的聪明才智以及中华优秀传统文化的深厚底蕴，并能够激发学生的民族自尊心，提升文化自信，培育学生的家国情怀。

（三）培养学生的审美观和创新意识

习近平总书记于全国教育大会上强调要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。美不仅体现在音乐、舞蹈、绘画、古诗词中，还蕴涵在数学中。民族发展靠创新，唯创新者进、创新者强、创新者胜。数学文化的融入有利于学生创新思维的培养。以图文并茂的趣味方式将数学知识蕴藏在校园文化空间中，不仅能培养学生的审美观，还能提高学生数学与人文素养，激发学生学习与创新的兴趣。

校园文化建设是一个系统化、长期化、深入化、创新化的过程，数学文化具有丰富的思想精髓、道德精髓。把数学文化融入校园文化建设可以增加丰富的内容和文化底蕴，提高学生对数学的兴趣和学习的积极性，有利于塑造学生的优秀品格，更能营造良好的校园氛围。