学校文化建设核心理念的策划要点

开展校园文化建设，校长们最关心的问题之一就是如何提炼出文化建设的核心理念。核心理念指向学校存在与发展最基本、最根本的前提认识，它要回答学校所有办学思想和办学行为“依据什么”的问题，初接触到这一概念时往往难以把握。

（一）从现实中寻找理念的“种子”

策划核心理念，首先要对学校文化建设的意义有总体认知。学校文化建设本意是学校在自身文化传统、现实形态和愿景展望的基础上，按照预期目标对学校全局和长远的文化建设所作出的规划。核心理念的策划，是为学校文化体系确立一个逻辑起点作为“基点”，以支撑整个文化体系承载量，此乃“核心”要义。这个支撑点从哪里寻起？自然要从当地的现实中寻找智慧的“种子”。其一，我们可以从地名出发，寻找文化沉淀的根。地名是千古文化的路牌，也是当地不言而喻的文化宣示。从地名中查找文化建设的“内核”，是一条多人走过的路，是寻找差异化文化的入口。其二，当地历史中的文化史实，往往蕴藏着一些文化因子，预示着文化走向的选择。其三，可以从自然景观中寻找出能激发人们无限遐想的标志物，筑架起现实与理想的彩桥。

（二）从哲学中培育理念的“苗子”

从世界观层面进行思考，是从思想的集市回归桌前，从纷繁中回归林中小径。核心理念表述不是概念的集合，而是“我是我所是”的定性。策划出的文化核心理念是否能给人一种无可置疑的权威性，深信不疑的信念感，其要点在于这一核心理念的定位是否就是文化本质的宣示。哲学思辨对文化核心理念的策划是必要的。只有从哲学的高度来审视文化理念的正确性，才能保证文化根基构筑在坚实的石基上，不犯逻辑上的错误。

（三）从系统中美化理念的“样子”

大凡美的事物必然多样统一，文化建设是系统工程，对各构成部分的统一性的把握是一个不可忽视的思考层面。核心理念策划要考虑到品牌定位、学校使命、学校精神、校训、管理理念、校歌、誓词、校徽等元素，核心理念的定位要能更好地服务于以上项目，使之有故事可讲、有形象可描、有事理可证明。“言近而 指远者，善言也；守约而施博者，善道也。”把深远的文化理念通过本地景观表达出来，可收到言近而指远的效果，为后续的文化构建打开了思想空间及表述的方便之门。而核心理念表述的主题若指代不明，则会给后续的文化策划造成逻辑和思维的短路。

（四）从现实中考证理念的“点子”

构建核心理念，重点考量的并非说教，而是筑梦。如同中华民族伟大复兴的中国梦，能唤起人民强大的信念意象，激发起强大的精神力量，树立远大理想目标，就能点燃激情向上的力量。从古至今，愿景就是文化自身内驱力化身，可以源源不断地激发起精神内生动力。核心理念的逻辑起点应该是站得住脚的，不要出现政治上、逻辑上、道义上、伦理上易被推翻的错误表述。核心理念的表达形式正当合规的同时，要杜绝不正当的解读下产生的歧义。核心理念的表述要体现出文化特有的品位，散发出优雅清香的魅力。