中小学办学特色的发展策略

一所学校要在竞争中取得优势，就需要形成独特的、优化的、稳定的教育特征，并不断优化教学、促进学生的发展，推动学校整体培养目标的实现。因此，创建具有特色的学校既是时代要求，是学校生存和发展的需要，更是全面贯彻教育方针的体现。

“办学特色”这一概念的产生，并非始自今日，也不是上级的一项行政命令。以学校的办学特色推动学校的发展，更是源于学校自身的需要，蕴藏着学校自我成长力量急切表达的欲望。学校的鲜明内涵与鲜明的个性发展相互促进，是教育发展的一个不可回避的客观事实，是学校发展壮大必须直面和客观应对的重要研究课题。以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展，这是学校发展的客观要求。

（一）提炼学校特色要注重实际

但凡有点办学历史的学校，都会有一些自己的特色。学校的特色，不能满足于潜藏的无意识状态，要以简练的语言，把它清楚地表达出来，使之成为全校师生的共同目标，并作为学校特色发展的行为准则，更好地发挥引领、引导和激励的作用。学校的办学特色不是凭空想象，而是要在实践中逐步培养和归纳，形成独具韵味的鲜明特质。

学校的办学特点是汲取办学理念精华，浓缩办学实践的过程，要脚踏实地、着眼实际，要充分考量学校地理方位、周边环境、办学历史、教风学风、师资队伍、生源特点，把最具核心价值的教育理念和最能体现学校个性追求的教育内涵挖掘出来，要切合学校的发展历史、吻合学校的现实状况、契合学校的未来走向。  

（二）构建特色文化要高瞻远瞩

学校的特色发展体系是一项系统工程，光靠精练的语言表达是远远不够的，必须从核心词汇入手，对其进行科学的诠释，使其具有更多的内涵，并对其进行宏观的建构。只有把学校的特色提升到文化层次，才能更好地发挥“化育”的作用，培育出一支强大的教育队伍，产生育人效果，成就学校品牌。要实现学校的特色发展，就必须从学校文化的角度，建立起相应的文化构成体系，形成具有系统性、方向性的特色文化培养方案。

要理清有关教育理念的涵义和实质，正确把握两者的差异和联系，在科学界定核心理念的基础上，合理确定办学定位，明确办学愿景、办学目标、培养目标、办学理念、治校理念等，要以校训为统领，合理总结与设计校风、教风和学风。要立足现实，着眼长远，有更高的视野和长远的思考，将学校的办学特色放在国家经济社会发展的大背景下去考量，与地方经济融合，汲取当地文化精华，助力区域社会发展，让学校特色发展有永不枯竭的力量源泉。

（三）推动特色发展要持之以恒

学校的办学特色并不是单纯的对外宣传的噱头，而是一种独特的文化建设。经文字提炼后概念更加精准，内涵更加丰富，特色更加鲜明，可以进一步提高学校的办学水平。文化蕴涵于物质、思想、精神、日常生活中，因此，当特色文化被提出后，就需要每一个人都能身体力行，不断丰富自己的底蕴，营造出一种强大的氛围，让每个老师和学生都内化于心、外化于行，以带有学校独特基因密码的气质和品行，成为芸芸众生中独一无二的个体。

坚持特色发展，不仅要与学校的客观现实相适应，而且要以抓铁有痕、踏石留印的态度持之以恒真抓实干。要以学校的特色文化为核心，发展与之相适应的校本课程，组织一系列的特色教育活动，完善国家课程与地方课程的实施策略和路径。唯有在不断的实践中，将核心词汇转化为个人的目标，将建设方案转化为现实行动，将特色文化的种子植入到每一个人的心中，让学校真正地发展出自己的特色，在无数的教育峰峦之间，成为一座独一无二的高峰。