更好、更强、更快的学校标志

标志是人类最早用以传递信息的符号语言。当上古部落将图腾创作出来的那一瞬间，标记便开始承载人类的信仰。从古到今，标记都是传递信息不可或缺的重要工具。

学校标志，也可以称作是校标，一般贯俗称呼其为校徽，是代表学校形象、特征、理念、尊严、力量的一种特殊符号，具有固定性，是学校价值观、办学理念、愿景与目标的视觉化呈现，是学校整体形象最直观最外在的表现形式，是学校精神的化身。

一、学校标志的设计

孔子曾说：“书不尽言，言不尽意。然则圣人立象以尽意。”这句话出自《周易·系辞上》，意思是“书写不能完全表达话语，话语不能完全表明心中的意思，所以圣人设立象用以表达清楚意思”。符号系统就是为了充分表达思想。学校标志作为一种符号系统，通过视觉图形准确传达学校的精神理念，设计上要求专业性、艺术性、严谨性。

一个好的学校标志必定是专业美观、充满理性的，但是在传达学校精神理念之外，学校作为公共的学习教育场所，学校标志的确定也需要发扬民主，得到学校师生的认可。所以设计一个好的学校标记，需要学校主导、交由专业人士设计、最后经过校内师生投票三个步骤反复多次互动沟通。

学校标志的灵感来源可以从以下几个方面获取：

（一）学校的核心文化、价值追求、办学理念；

（二）极具代表性的学校建筑、器物、图案；

（三）与学校关联度较高的文字脉源；

（四）校名文字变体与特殊符号的组合。

学校标志的设计无疑是重要的，它具有极强的可识别性，是形成学校品牌的最显眼的组成部分，而基于这一点，学校标志同时还需具备文化性、适应性、独特性和耐看性这四个特征。

二、学校标志的运用

学校标志是学校视觉形象系统的组成部分之一，是学校文化的静态识别符号，属于学校文化建设的表层结构，以视觉传播为手段，将学校理念文化转换为具体符号，在运用的过程中提升学校文化共识、扩大文化影响。学校标志具体运用在校园环境和师生行为两大方面。

学校环境是学校文化建设的基础工程，是学校文化的隐性教育因素。学校环境的每一处营造，都可以看见学校标志和标志组成部分的融入。学校标志在校园环境中不仅具有提醒、辨识、独特的作用，还能增强场所的庄重性、正式性。合理巧妙地在校园环境中运用学校标志，能形成系统整一的校园文化氛围，以此延伸学校精神，从而更好地发挥环境育人的作用。

学校标志同样可以运用在师生行为方面。佩戴校徽于校服上，或者将校徽彩印在校服上，是学校将学校标志在师生这一群体中最常见的应用，它无时无刻不在提醒学生作为这所学校一份子的身份，进一步在无形中约束学生要遵循相应的行为规范，近几年，校园文创的兴起，也是学校标志深入师生生活的典型运用。

三、学校标志的意义

学校标志是学校的象征，是学校文化的重要组成部分，更是一所学校的灵魂。它是学校办学理念、校训和文化底蕴的艺术化体现。

从学校大门到教学楼大厅、从校园画册到师生制服，学校标志无处不在，它是最简单、最快捷、最常用的宣传方式，能将一座学校形象化。当我们想到一所著名学校时，除了这所学校里最具代表性的建筑外，同时还会联想起这所学校的校徽，这就是学校标志的意义之一——它是公众对一所学校认知的代表物，优秀的校徽能用上几十年、上百年，突破时代的束缚，将学校的思想内涵、精神气质编进历史书里。
    学校应当重视学校标志的设计。增强学校标志的科学使用，保护标志的应用成果，让学校标志发挥学校精神物质载体的作用，传播到更广阔的地方，提升学校的知名度。