办学理念促发展 校园文化提质效

党的二十大报告指出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”“办好人民满意的教育”，并强调“强化学前教育、特殊教育普惠发展”，这为我们教育事业发展提供了思路，指明了发展方向，结合幼儿园工作实际，我简要谈谈幼儿园教育管理的感悟和体会。

一、找准学校发展定位，开创人民满意幼教事业

定位、机制、队伍是干好工作的三要素，其中排在首位的就是定位。幼儿园办园的定位、理念和目标对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量。春苑幼儿园把确立办园定位、理念和目标作为开创人民满意幼教事业的核心，作为开展各项工作的前提和关键，通过矢志不渝地贯彻办园定位和理念，推行细节化管理，打造优质师资，营造整洁优美环境，全心全意培育健康快乐、自信阳光的孩子，不断提高保育教育质量，努力开创人民满意的幼教事业。

（一）科学总结提炼办园定位

每个幼儿园的发展定位不尽相同，但对幼儿园教育来说，其教育对象决定了幼儿园教育是奠基性的全面发展的教育，即幼儿园教育的目的是培养身心健康和谐发展的儿童。幼儿园不管怎样发展都应当始终为儿童的发展服务，始终以促进儿童身心健康为根本使命。春苑幼儿园认真贯彻党的教育方针，在不断反思自身发展定位、总结自身发展经验中，归纳提炼出了“坚持以孩子为中心，致力于每个孩子身心健康发展”的办园定位。

（二）精心确立办园理念

在办园定位的引领下，我们还确立了“用爱养育、用心教育”的办园理念。正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，用爱养育的理念就是要求全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园里健康成长；幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，教师需要灵活、创造性地展开工作，用心教育的理念就是要求全体教职工全心全意投身幼儿教育、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心引导幼儿。

（三）合理确定办园目标

立足工作实际，我们确定了推行细节化管理，打造优质师资，营造整洁优美环境，培育健康快乐自信的孩子的办园目标。细节是有效管理的基石，是幼儿园工作顺利开展的良好保障。我园倡导细节化管理，通过多种手段不断细化制度、强化常规，使各项工作科学、规范、和谐地开展；幼儿园的办园定位、理念落实到每一个幼儿身上，必须依靠教师，我园通过丰富多彩的师德教育及教研活动，促使教师不断学习、反思，不断提高自身的师德修养，更新教育观念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展；整洁优美的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园通过不断创设、丰富幼儿园环境，充分发挥环境的教育价值。

二、加强师德师风建设，夯实高质量发展基础

党的二十大报告指出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。育人的根本在于立德，师德师风是教师在长期教育教学实践中形成的比较稳定的思想觉悟、道德品质、行为规范和精神面貌的集中体现。幼儿园能否高质量发展，归根结底要靠具有良好师德师风的高素质专业化的教师队伍来支撑。

一是把师德师风建设作为提升幼儿教育质量的关键。习近平总书记强调，要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。学高为师，身正为范。师德规范是育人的基础，为人师表方显师之伟大。只有教师队伍师德高尚、学识渊博、能力全面，才能保持新时代人民教师立德树人的初心，承担为党育人、为国育才的使命担当，成为孩子模仿和学习的典范，既实现教师的自身价值，又教育引导孩子完善人格，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。

二是把师德师风作为幼儿教师必备的核心素养。幼儿模仿能力很强，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给幼儿以极大影响。幼儿老师要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，为幼儿作出自尊自信自立自强的示范。执着于教书育人，热爱教育、淡泊名利，遵循幼儿成长特点和规律，扎实做好基础教育这篇文章。要自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，用高尚的人格感染、带动幼儿，给他们的心灵埋下真善美的种子。

三是把师德师风建设贯穿幼儿教师发展的全过程。德国教育家第斯多惠说：“只有当你不断致力自我教育的时候，你才能教育别人。”师德师风建设是一个长期的、系统的工程，其目的就是要让每位幼儿教师发自内心地热爱每个幼儿、关心每个幼儿、信任每个幼儿、尊重每个幼儿。加强师德师风建设要求教师必须是终身学习者，要认真学习贯彻国家政策文件、法律法规，明确职责义务，知晓“负面清单”，严格自我约束，培养高尚的道德情操，规范幼儿教师职业行为，树立良好的师德师风，自觉作为学为人的表率。同时还要加强系统专业知识和专业技能的学习实践，提高对幼儿身心发展特点和成长规律的熟悉和掌握程度，并且能够结合幼儿园具体的教育教学情况灵活运用，努力成为师德高尚、业务精湛的幼儿教师。