弘扬学校精神，打造文化育人场域

优良的校园文化不仅是学校的重要教育资源，也是社会文化建设的精神矿藏之一。随着教育的不断发展，校园文化建设已成为学校迈向高质量发展的重要路径。广大职业学校应当把文化培育和积淀作为学校改革发展的重要环节，厚植文化底蕴，坚持以文化人，以文育人，形成学校文化，打造出“人人皆可成才”的文化育人场域，培养爱国拥党、德技双馨的新时代职业人。

加强组织保障，构建党政一体文化建设管理体系。学校高度重视文化建设，成立意识形态与文化建设领导小组，由党委书记、校长担任组长；设立政策与宣传办公室，具体负责学校文化建设的日常工作；党委、党务办公室、党支部发挥定向把关作用；各部门按照各自职责，负责本部门的文化建设工作。将文化建设列为学校改革发展与行动规划的主要任务之一，并在学年、学期的工作计划中予以体现和落实，坚持文化建设与教育教学等重点工作协同规划、协同部署、协同考核。

完善文化制度体系，促进文化认同与行动自觉。学校建立以学校章程为核心的制度体系，依据章程制定并不断完善各类规章制度，建立标准体系，为学校文化的弘扬与传承提供制度保证。相继出台《文化建设实施意见》《文化传承制度》《文化手册》等制度文件，对学校文化建设的指导思想、总体要求、建设目标与内容，以及保障措施等进行了制度性安排，对学校文化传承的主要内容和方式作出了具体规定，通过文化进学校章程、进誓词、进课堂、进活动、进环境等方式，将学校文化内化为师生的认知与行为，逐步形成文化认同与行动自觉。

明确文化建设思路。学校确定了文化建设定位，即引领学校发展方向，引导全校师生形成共同的价值追求，指引师生的言行，形成强大凝聚力，实现学校办学质量和师生综合素质双提升。学校构建“我认知、我践行、我传播”的校园文化链，并明确了文化建设目标，即建立学校精神，使其深入人心，成为师生员工工作、学习、生活的强大精神力量。形成核心文化理念。职教的文化自信是中国特色职业教育走向现代化的应有之义。一所学校的核心文化理念体现的是这所学校的价值追求。

一砖一瓦皆教育，一言一行总关情。构筑全浸润式文化环境，创设具有职教特色的文化景观。充分运用校本资源，打造校园文化精神高地。每所学校在形成和发展的过程中都会积淀一定的物质文化资源、精神文化资源，昌平职校充分发挥文化的“化人”与思想政治教育的“育人”作用，充分挖掘学校自身的文化资源，打造校园文化精神高地。用好学校历史，学校建立校史馆，全面展示学校发展历程、办学理念、育人成果、学校精神等，通过系列活动实现校史育人。