加强学校文化建设 实现文化育人目标

习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话中强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念。”文化建设是促进学校高质量发展的重要基础，也是加强社会主义核心价值观教育的重要载体。新时代推进学校高质量发展需强化价值引领，其核心是“文化引领”，即通过建设积极向上、富有特色的学校文化，引领学校内涵式发展，真正实现以文化人、以文育人。

凸显学校文化奠基，提升育人价值引领。学校文化植根于学校发展历史，是学校经过持久的实践形成的价值追求。学校文化对落实立德树人根本任务具有至关重要的作用。学校应探寻历史传统与文化根基，将隐性的历史文化与显性的校园文化融合。在学校发展的历史进程中，以校风、校训为载体，对各个时期的文化内涵加以总结，以社会主义核心价值观为准绳，提炼出具有时代特征、能够激励广大教师崇德向贤、引领学生昂扬向上追求理想的校园文化，让广大师生沐浴在崇尚真理、探索科学、关注现实的良好文化氛围中，真正实现立德树人的目标。

塑造学校文化体系，贯穿育人全过程。学校文化是集管理制度、课程教学、师生交往、环境建设等要素为一体的复合型整体。制度规约、物质布设、师生互动、课程体系都是学校文化建设的载体。首先，制度规约引领学校文化。制度规约是学校文化建设的标尺，体现学校办学理念、传递学校价值观念、凝聚学校文化之魂。学校需要完备的制度规约，并以此为基础形成执行监督体系来确保其落实。其次，物质载体诠释学校文化。物质载体为教师的教学活动和学生的学习活动营造良好环境，是学校文化观念的载体，以显性的方式表征学校文化的生命与活力，彰显学校文化的教育意蕴、教育价值和教育功能。再次，师生互动联结学校文化。师生是学校文化建设的主体，师生之间的互动联结构成了师生文化。师生互动对于深入发展校园文化、构建校园文化生态、实现师生发展和文化建设的良性循环至关重要。最后，课程体系彰显学校文化。学校文化是课程体系建设的重要基础，课程体系是学校文化建设的关键环节，以学校文化为魂打造学校课程体系，可以让学校文化更好地扎根、生长、发展。

营造学校文化氛围，引领师生共同成长。首先，学校文化要从“承袭传统”走向“持续创新”。学校文化建设在不断继承、整合、创新的过程中持续发展，需要适应时代特征和社会现实，要找准面向未来的文化定位，高品质的学校文化建设要求学校跟随时代脉搏，立足传统又有所创新。其次，从“封闭孤立”走向“区域协同”。学校文化建设是多元主体协同参与的过程，应体现包容性与开放性，走向区域协同，形成多元、开放的建设格局。学校要对自身文化建设不断反思、总结与改进，协同区域内学校文化建设，共同营造积极向上的教育生态。最后，从“线下开展”走向“双线混融”。将数字技术应用于文化建设，改变单纯依靠线下方式传播文化的现状，实现线上与线下的“双线混融”，“双线混融”对建设具有自身特色的学校文化至关重要，学校要运用互联网和新媒介，创新性地丰富和发展新时代校园文化建设。

加强学校文化建设，无论是“实践活动”还是“愿景描绘”，都需要以社会主义核心价值观为目标。我们欣喜地看到，当前有越来越多的学校关注文化建设。因此，学校要有意识地立足历史，从文化建设的角度出发，自觉建构面向现代化、面向未来、面向世界的学校文化，把学校文化建设与立德树人根本任务融为一体，真正促进学校内涵式发展，实现文化育人的目标。