坚持学校文化创新 赋能高质量发展

文化是能够被传承和传播的一种思维方式、价值观念、行为规范。文化创新是建立在已有文化基础上的继承和发展。学校是文化传承与创新的重要阵地，是文化育人的重要场所。文化创新是学校内涵式发展的不竭动力。只有把文化建设摆在重要的战略位置，突出重点，办出特色、办出水平，才能使学校文化更加富有生机与活力。

党的二十大报告明确提出：“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”，强调高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。随着社会的发展进步，人们对教育的需求也由“有学上”转变为 “上好学”。因此，实现学校高质量发展、学校治理和教育教学更具高品质，成为基础教育改革的重点，也是学校发展建设的目标追求。

学校文化是学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的结晶，是学校的灵魂。从某种意义上讲：办学校就是办文化。拥有优秀的学校文化，才会有高品质而卓越的学校。学校的首要任务就是育人。无论是教书育人、实践育人、管理育人、环境育人，归根到底靠的是文化育人。

进入新时代，校党委需充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用，实现党建工作和学校教育教学的深度融合：一是党建与日常工作相融合，与教学业务工作有机联动，做到同筹划、同部署、同实施，实现互融互促；二是党建与师德建设相融合，实施“双培养”工程，提高教师队伍整体质量。三是党建与学校文化相融合，通过建设党建文化长廊等，让每一个教室、每一面墙都成为教育的载体，让党旗时刻飘扬。

从文化层面而言，学校的规章制度蕴含着价值取向、理念追求、道德认知、管理模式等一系列思想观念，是学校发展观、教育观、质量观的集中体现。只有当制度文化“内化”为全校师生共同的价值判断，“外显”为全体成员共同的行为习惯，才算真正发挥制度文化的育人作用。与时俱进、科学完善的规章制度，不仅能规范师生的行为，建立良好的学风、教风和校风，而且是学校实现内涵式发展的保证。特色文化是学校文化的核心，是竞争力的关键所在。