提升学校品位 塑造学校形象

文化是学校发展的灵魂。学校的文化建设，是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志，也是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径和战略支点。学校的文化积淀越深厚，内涵就越丰富，特色就越鲜明。开展学校文化建设，有利于增强育人功能、提升学校品质、培植学校精神、厚实学校办学内涵，有利于增强师生的归属感和对学校的认同感。真正意义上的学校文化建设是一个不断实践、不断内生的过程，是一个日积月累、持之以恒的过程，需要在传承中发展，在发展中创新。

榆林高新第一小学秉承“儒雅文化”，以“关注生命成长 奠基幸福人生”为办学理念，以“文化立校、文化立人、文化立行”为办学策略，以“新教育十大行动”为抓手，以落实“双减”为重点，坚持“强化管理，深化改革，聚焦课堂，‘五育’并举”举措，落实立德树人根本任务，全力打造教师素质与学生素养同步提升、教育质量与办学特色全面彰显的“儒雅文化”品牌。

校园环境具有潜在的教化功能，校园环境的“文化味”浓不浓，影响着教书育人的氛围。

学校坚持“经典文化打造‘高雅校园’”的文化建设主题，从环境建设入手，创设一个无“儒”不入、无处不“雅”的校园氛围。三石文化、墙壁文化、楼梯文化、走廊文化等环境文化从色彩、内容到呈现方式都洋溢着儒雅气息。班级名片、国学文化墙、大型孔子雕塑、《论语》巨幅卷轴等，无不彰显“儒雅文化”特色。“以德育德 以爱育爱”的校训，时时提醒师生重德、树德、立德、守德，实现爱的传递。墙上“以儒为魂 以雅为行”八个大字时刻告诉学生们要养成“讲雅言，践雅行”的良好习惯，不仅要做到“言正、言明、言真、言美”，还要做到“行安、行端、行善、行孝”。“学而时习之，不亦说乎”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等儒家思想格言，让师生时刻呼吸着传统文化的空气，感受传统文化的博大精深。

同时，学校构建了“三三三”文化育人模式，让学生徜徉在清新高雅的书香校园里，在中华优秀传统文化的浸润下，与书为伴，快乐成长。上学前三十分钟，利用校园广播播放《新教育晨诵》的经典小诗，实现诗文育人。课前三分钟，带领学生聆听经典歌曲、吟唱《新学堂歌》、静坐一分钟，为有效课堂奠定基础。《大学》中有这样一句话：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”“安静、倾听”是持之以恒培养的好习惯。每间教室外的“三好墙”（读好书、写好字、作好文），一班一特色，一月一更换，展示班级阅读成果，帮助学生实现从阅读到“悦”读的跨越。

文化是人存在的根和魂。“儒雅文化”建设丰富了学校文化的内涵，让校园文化充满灵气与张力，潜移默化浸润着每一个孩子的童心，让每个鲜活的生命都闪闪发光。