依托校园文化环境，提升学生美学素养

近些年来，学校逐渐形成了先进、清晰的办学理念，提升了办学质量，校园内丰富的文化景观，如唤起历史记忆的老校门，承载动人故事的校史馆，还有古色古香的国学书院，以及寓意深刻的问道路等，这些景观无不潜移默化地影响着每一个学生，给学生的成长留下美好的记忆。

（一）发现美——校园环境之优美

根据学校现有的文化景观，学生自愿结成山石组、植物组、道路组、廊亭组四个大组，利用课余时间观察自己最喜欢的校园一景，写一篇500字左右的文章去表达自己对校园文化的真实感悟。春天里，校园里万物复苏、百花争艳，学生在欣赏校园美景的同时，也开始审视自我、思考人生，有了深度的发现。

（二）探究美——学校文化内涵之丰富

明媚春光里，学生行走在校园中，在山石旁驻足、在草木前聆听、在廊亭间思考，用他们独特的视角解读着校园文化、感悟着校园文化。

1.一山一石皆文化

校园文化，离不开一定的物质载体。学校内有很多形状奇特的石头，它们彰显着学校独特的文化。学校的培养目标是：热爱学习、行为规范、阳光大气、關心社稷、勇于担当，而“江山社稷石”就是一个重要的文化载体。

2.一道一路寓深意

问道路是学校的重要文化景观，问道路引发了学生很多的思考：这条问道路从校门直通广场，气势非凡，而道路上的66句名言警句，既有我国优秀的传统文化，有现代人的智慧结晶，实在是让人感叹学校的良苦用心。

3.一廊一亭具特色

书院廊壁上的一幅幅彩绘，讲述的是一个个的经典故事，彰显的是一幅书韵满廊的气质，像一个风韵犹存的老妇，伊的笑容安详温柔，身上散发着迷人的书香；又似一位明眸善睐的少女，年轻活力沾染了春的气息变得无比精致美丽。书院静踞在校园的角落，是一处洗净心灵的地方，何不坐在廊亭里背朝俗世，感受着难得的静谧。

学校正是我们汲取养分的土壤，学校所营造的文化氛围，恰能够充盈视野，丰富精神世界。校园中的一草一木、一廊一亭，皆以书香为点缀。而我们也在这样的文化环境中，进行着文化积淀，感受着文化的润泽。

（三）生成美——清新流畅的文章

美是一种主观与客观的交流，一种物我合一的状态，是一种从内心而外的感受。学校的环境美、文化美让学生产生了审美愉悦，他们文章里自然流露的情感、清新流畅的文字，春天美景、校园文化、青春韶华、陪伴成长这些美妙的主题，无不给人以美的享受。