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武汉校园文化建设

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立德树人，加强校园文化建设

党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化，激发全
发布时间：2023-10-31 点击次数：33

文化认同视角下中学校园文化的培育和塑造

校园文化建设作为学校特色化发展的助推器，是学校内涵式发展的着力点，也是学校培养师生文化认同的落脚点。从文化认同的视角，梳理校园文化培育与塑造的相关文献，厘清相关概念的内涵，总结其研究的关键问题，以中学校园文化的培育和塑造作为出发点，剖析校园
发布时间：2023-10-25 点击次数：45

基于职业素养培育视角的高职校园文化建设

一、注重校园文化特色，培养学生的职业素养高职院校作为学生学习和生活的重要场所，要提高高职院校毕业生文化精神素养，就必须从提高高职院校毕业生的专业素质入手。在校园文化建设时，可以参考企业的文化，并根据自身的特点，与之结合形成具有自身特色的校园
发布时间：2023-10-17 点击次数：30

中小学美术教育与校园文化建设有机结合

校园文化是学校的灵魂，对学生具有潜移默化的作用，它影响着每一位在校园里的人。中小学美术教育是素质教育中不可缺少的一部分，研究表明，将中小学美术教育与校园文化建设相结合，能够促进人与自然之间和谐关系的形成，提升人文情怀。实现以人为本的素质教育
发布时间：2023-10-10 点击次数：55

学校文化交往空间规划的原则

科学的学校交往空间的规划原则是从教育实践中提炼概括出来的。一方面，不同地区、学校以及师生群体对于交往空间的需求往往存在差异，交往空间的具体规划方法具有特殊性，要求规划者根据现实进行适切性规划。另一方面，由于教育发展遵循普遍的规律，规划学校交
发布时间：2023-09-27 点击次数：45

中小学校园环境文化建设的策略

加强校园环境建设、文化建设、信息技术教育是提高学校办学水平、办学层次和教育质量的有效措施，是继续改善育人条件的重点工程。为了深入贯彻全国、省、市基础教育工作会议精神，进一步搞好中小学校园环境建设，创建良好的育人环境，全面提高基础教育质量和办
发布时间：2023-09-22 点击次数：20

校园环境文化，师生成长的精神家园

马克思说：“人创造环境，环境也创造人。”环境就是围绕人群的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的总体。文化是一种独特的育人环境，同时具有特别的力量和功效，它能优越于外在的约束机制，更具有情感性、持久性、深刻性。同时，文化提供较高的文化
发布时间：2023-09-20 点击次数：26

校园文化长廊的建设策略

（一）校园文化长廊的功能长廊，又称为游廊，是具有分隔围合、联系交通和遮风避雨功能的线性棚式建筑。在古典建筑中，长廊是建筑群体中的重要组成部分；在园林景观中，长廊也是组成景观环境的重要元素之一。长廊的平面形式多样，长短不一，随山就势，曲折迂回
发布时间：2023-09-15 点击次数：73

学校物质文化建设过程中应考虑的问题

学校物质文化作为学校文化内涵和文化底蕴的重要承载者，具有重要的物质使用功能、教育激励功能和审美愉悦功能。在为一所学校设计并建设其校园的物质文化时，需要考虑到整体性原则、主体性原则、匹配性原则、教育性原则、艺术性原则及发展性原则。
发布时间：2023-09-07 点击次数：34

学校文化设计实施的五大原则

学校文化相关内容设计后，就需要逐步进行实施推进，为了保证实施的质量和效果，应遵循整体有序、集体领导、全员参与、规范执行、持之以恒等五项基本原则。（一）整体有序原则学校文化建设是一项事关学校发展大局的战略工程和系统工程，因此，一定
发布时间：2023-08-31 点击次数：28

校园文化建设——学校活动设计

学校活动是学校文化的重要载体和表现形式，也是师生增强实践，运用思想、知识、能力的重要途径。在校的学生和已毕业的学生回忆起学校的学习、生活，可以脱口而出某场活动。校园活动，顾名思义，就是在校园里，由学校或组织举办的面向全校师生，涉及文化、娱乐
发布时间：2023-08-29 点击次数：24

扩大校园文化的传播力之途径

在校园新文化的建设浪潮下，中国许多传统学校开始了自我改革和自我建设，不少学校已经形成了独具自我特色的校园文化体系，大部分的高校师生也开始自发的进行校园文创产品的研发和销售，将校名、校徽、辅助图形印制在文具、生活用品上，在无形中扩大了校园文化
发布时间：2023-08-23 点击次数：36

学校文化建设中校园导视的设计

导视系统设计是传统建筑设计与视觉传达的中间学科。在现代化城市生活中，对人与环境的信息关系要求越来越高，小到一栋写字楼，大到一个区域甚至城市都要求有科学和人性化的导航设计。导视源于英文单词“sign”，按照词义有标志、导向、指示、
发布时间：2023-08-17 点击次数：81

校服，校园文化中精神风貌的集中展现

学校服装俗称校服，是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。校服是学校文化和精神风貌的代言，是学校在校外流动的广告，对于学生集体意识、朴
发布时间：2023-08-15 点击次数：76

化零为整，用碎片化空间充实校园文化建设

在一所学校的建筑物中，每个楼层都会出现一些不太连贯的、大小不一的空间，这些空间是校内师生频繁经过的地方，将这些空间进行设计，创造出富含一定教育价值的非正式学习空间，充实学校文化建设。“非正式学习”是美国成人教育之父马尔科姆·诺尔斯最先提出的
发布时间：2023-08-10 点击次数：49

书香弥漫，交流互动

一所现代学校在教学空间的规划上一定是多元的，而不管是传统还是现代化，每所学校在规划中一定会为图书馆这种设施留下足够的空间。著名教育家蔡元培先生说过：“教育不专在学校，学校之外还有许多机构，第一是图书馆。”课堂教学在教学内容和时间上有着很大的
发布时间：2023-08-03 点击次数：27

如何打造学校特色墙面文化

校园墙面文化建设是推动校园文化建设的一个重要方面，同时校园墙面文化是校园文化的一个有机组成部分。校园墙面文化也是提升学校特色教育文化内涵与提升学生综合素质的重要载体，因此，加强校园墙面文化建设，可以很好地弥补学校课堂德育教育的不足，促进学生
发布时间：2023-07-28 点击次数：40

学校文化建设之规划蓝图——一训三风

一训三风，是指学校的校训、校风、教风和学风。是学校文化理念系统策划中必不可少的一部分。“训”这个字，《说文解字》里对其阐释为“说教也”，《正韵》里则解释为“诲也”，《字汇》解释为“导也”，《徐曰》里的阐释要长一些：“顺其意以训之
发布时间：2023-07-13 点击次数：89

学校辅助图形及其三种重要的设计形式

辅助图形也称辅助图案、象征图形、象征图案、装饰图案、背景图案，是学校视觉形象识别系统的重要组成部分之一。辅助图形设计的目的是为有效地辅助学校标识的应用，为了丰富学校文化内涵，并对学校理念进行补充与延展。辅助图形是对学校形象的拓展与延伸，也从
发布时间：2023-07-11 点击次数：549

歌声袅袅，余韵悠长

在中国，诗与歌便密不可分。《尚书·虞书》记载：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记·乐记》记载：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”《说文》中对歌的释义为“咏也”。歌者，长引其声以诵之也，我们的民族
发布时间：2023-07-04 点击次数：30

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